Jelaskan menurut teori Perkembangan Sigmund Freud

Teori Perkembangan Sigmund Freud

Sigmund Freud adalah seorang Austria keturunan Yahudi dan pendiri aliran psikoanalisis dalam psikologi. Ia lahir pada tanggal 6 Mei 1856 di Freiberg,Moravia, yang sekarang dikenal sebagai bagian dari Republik Ceko. Menurut Freud, kehidupan jiwa memiliki tiga tingkatan kesadaran, yakni sadar (conscious), prasadar (preconscious), dan tak-sadar (unconscious). manusia didasari pada hasrat seksualitas pada awalnya (eros) yang pada awalnya dirasakan oleh manusia semenjak kecil dari ibunya.

Pengalaman seksual dari Ibu, seperti menyusui, selanjutnya mengalami perkembangannya atau tersublimasi hingga memunculkan berbagai prilaku lain yang disesuaikan dengan aturan norma masyarakat atau norma Ayah. Alferd Adler, mengungkapkan adanya insting mati di dalam diri manusia, walaupun Freud pada awalnya menolak pernyataan Adler tersebut dengan menyangkalnya habis-habisan, namun pada akhirnya Freud pun mensejajarkan atau tidak menunggalkan insting seksual saja yang ada di dalam diri manusia, namun disandingkan dengan insting mati (Thanatos).

Freud tertarik dan belajar hipnotis di Perancis, lalu menggunakannya untuk membantu penderita penyakit mental. Freud kemudian meninggalkan hipnotis setelah ia berhasil menggunakan metode baru untuk menyembuhkan penderita tekanan Psikologis yaitu asosiasi bebas dan analisis mimpi. Dasar terciptanya metode tersebut adalah dari konsep alam bawah sadar, asosiasi bebas adalah metode yang digunakan untuk mengungkap masalah-masalah yang ditekan oleh diri seseorang namun terus mendorong keluar secara tidak disadari hingga menimbulkan permasalahan.

Teori perkembangan psikoseksual Sigmund Freud adalah salah satu teori yang paling terkenal, akan tetapi juga salah satu teori yang paling controversial, Freud membagi beberapa fase perkembangan kepribadian dalam beberapa fase:

1. Fase Oral

Pada tahap oral, sumber utama bayi interaksi terjadi melalui mulut, sehingga perakaran dan refleks mengisap adalah sangat penting. Mulut sangat penting untuk makan, dan bayi berasal kesenangan dari rangsangan oral melalui kegiatan memuaskan seperti mencicipi dan mengisap

2. Fase Anal

Pada tahap anal, Freud percaya bahwa fokus utama dari libido adalah pada pengendalian kandung kemih dan buang air besar. Konflik utama pada tahap ini adalah pelatihan toilet – anak harus belajar untuk mengendalikan kebutuhan tubuhnya. Menurut Sigmund Freud, keberhasilan pada tahap ini tergantung pada cara di mana orang tua pendekatan pelatihan toilet.

3. Fase Phalic

Pada tahap phallic , fokus utama dari libido adalah pada alat kelamin. Anak-anak juga menemukan perbedaan antara pria dan wanita. Freud juga percaya bahwa anak laki-laki mulai melihat ayah mereka sebagai saingan untuk ibu kasih sayang itu

4. Fase Latent

Periode laten adalah saat eksplorasi di mana energi seksual tetap ada, tetapi diarahkan ke daerah lain seperti pengejaran intelektual dan interaksi sosial. Tahap ini sangat penting dalam pengembangan keterampilan sosial dan komunikasi dan kepercayaan diri.

5. Fase Genital

Pada tahap akhir perkembangan psikoseksual, individu mengembangkan minat seksual yang kuat pada lawan jenis. Dimana dalam tahap-tahap awal fokus hanya pada kebutuhan individu, kepentingan kesejahteraan orang lain tumbuh selama tahap ini.

Teori Perkembangan Kepribadian Menurut Sigmund Freud     

 Sigmund Freud 1856 – 1939

Freud menyatakan bahwa perkembangan kepribadian itu berdasarkan perkembangan dari seksualitas. Hal ini cukup memberikan kontroversi dari beberapa ahli psikiatri sehingga banyak pula yang memperbaiki teori psikoseksualyang dikemukan oleh Freud.

DAFTAR PUSTAKA

Dr.A. Supratiknya.(1993).Psikologi Kepribadian 1.Yogyakarta : kanisius

Suryabrata,sumadi.(1983).Psikologi Kepribadian.Jakarta : RajaGrafindo Persada  

Jelaskan menurut teori Perkembangan ERIKSON

Perkembangan ERIKSON

Teori perkembangan kepribadian yang dikemukakan Erik Erikson merupakan salah satu teori yang memiliki pengaruh kuat dalam psikologi. Erikson adalah seorang post-freudian atau neofreudian. Akan tetapi, teori Erikson lebih tertuju pada masyarakat dan kebudayaan. 

Delapan tahap/fase perkembangan kepribadian menurut Erikson memiliki ciri utama setiap tahapnya adalah di satu pihak bersifat biologis dan di lain pihak bersifat sosial, yang berjalan melalui krisis diantara dua polaritas :
Kedelapan tahapan perkembangan kepribadian dapat digambarkan dalam tabel berikut ini :

Developmental Stage	Basic Components
Infancy (0-1 thn) Early childhood (1-3 thn) Preschool age (4-5 thn) School age (6-11 thn) Adolescence (12-10 thn) Young adulthood ( 21-40 thn) Adulthood (41-65 thn) Senescence (+65 thn)	Trust vs Mistrust Autonomy vs Shame, Doubt Initiative vs Guilt Industry vs Inferiority Identity vs Identity Confusion Intimacy vs Isolation Generativity vs Stagnation Ego Integrity vs Despair

1. Trust vs Mistrust (Kepercayaan vs Kecurigaan)
   Masa bayi (infancy) ditandai adanya kecenderungan trust – mistrust. Perilaku bayi didasari oleh dorongan mempercayai atau tidak mempercayai orang-orang di sekitarnya. Tahap ini berlangsung pada masa oral, kira-kira terjadi pada umur 0-1 atau 1 ½ tahun. Tugas yang harus dijalani pada tahap ini adalah menumbuhkan dan mengembangkan kepercayaan tanpa harus menekan kemampuan untuk hadirnya suatu ketidakpercayaan.

2. Otonomi vs Perasaan Malu dan Ragu-ragu
   Masa kanak-kanak awal (early childhood) ditandai adanya kecenderungan autonomy – shame,
   doubt. Pada masa ini sampai batas-batas tertentu anak sudah bisa berdiri sendiri, dalam arti duduk, berdiri, berjalan, bermain, minum dari botol sendiri tanpa ditolong oleh orang tuanya, tetapi di pihak lain dia telah mulai memiliki rasa malu dan keraguan dalam berbuat, sehingga seringkali minta pertolongan atau persetujuan dari orang tuanya. Pada tahap kedua adalah tahap anus-otot (anal-mascular stages), masa ini biasanya disebut masa balita yang berlangsung mulai dari usia 18 bulan sampai 3 atau 4 tahun.
3. Inisiatif vs Kesalahan
   Masa pra sekolah (Preschool Age) ditandai adanya kecenderungan initiative – guilty. Pada masa ini anak telah memiliki beberapa kecakapan, dengan kecakapan-kecakapan tersebut dia terdorong melakukan beberapa kegiatan, tetapi karena kemampuan anak tersebut masih terbatas adakalanya dia mengalami kegagalan.

4. Kerajinan vs Inferioritas
   Masa Sekolah (School Age) ditandai adanya kecenderungan industry–inferiority. Sebagai kelanjutan dari perkembangan tahap sebelumnya, pada masa ini anak sangat aktif mempelajari apa saja yang ada di lingkungannya.

5. Identitas vs Kekacauan Identitas
   Tahap kelima merupakan tahap adolesen (remaja), yang dimulai pada saat masa puber dan berakhir pada usia 18 atau 20 tahun. Masa Remaja (adolescence) ditandai adanya kecenderungan identity – Identity Confusion.

6. Keintiman vs Isolasi
   Tahap pertama hingga tahap kelima sudah dilalui, maka setiap individu akan memasuki jenjang berikutnya yaitu pada masa dewasa awal yang berusia sekitar 20-30 tahun. Masa Dewasa Awal (Young adulthood) ditandai adanya kecenderungan intimacy – isolation.
7. Generativitas vs Stagnasi
   Masa dewasa (dewasa tengah) berada pada posisi ke tujuh, dan ditempati oleh orang-orang yang berusia sekitar 30 sampai 60 tahun. Masa Dewasa (Adulthood) ditandai adanya kecenderungan generativity-stagnation
8. Integritas vs Keputusasaan
   Tahap terakhir dalam teorinya Erikson disebut tahap usia senja yang diduduki oleh orang-orang yang berusia sekitar 60 atau 65 ke atas. Masa hari tua (Senescence) ditandai adanya kecenderungan ego integrity – despair.

Daftar Pustaka
Schultz, duane. (1991).Pertumbuhan model-model kepribadian sehat.Yogyakarta : kanisius
Dr.A, Supratinya.(1993).Psikologi Kepribadian1.yogyakarta : kanisius 

Jelaskan mengenai sejarah perkembangan Kesehatan mental

Sejarah Perkembangan Kesehatan mental 

Kesehatan itu sendiri adalah keadaan sejahtera dari badan, jiwa, dan sosial yang memungkinkan setiap orang hidup produktif secara sosial dan ekonomis. Sedangkan Mental yaitu gangguan otak yang ditandai oleh terganggunya emosi, proses berpikir, perilaku, dan persepsi (penangkapan panca indera)
Sejarah kesehatan mental tidaklah jelas dengan sejarah ilmu para kedokteran, karena masalah kesehatan mental bukan merupakan masalah fisik dan dapat relative mudah terlihat . Gangguan fisik relatif mudah terdeteksi , seseorang yang mengalami gangguan kesehatan mental sering kali tidak terdeteksi , sekalipun anggota keluarganya sendiri .

Sejarah kesehatan mental : cerminan pandangan masyarakat terhadap gangguan mental dan perlakuan yang di berikan . beberapa pandangan masyarakat dunia barat :

a.      Akibat kekuatan supranatural

b.     Dirasuki oleh roh / setan

c.      Dianggap kriminal : memiliki derajat kebintangan yang besar

d.     Dianggap sakit

e.      Merupakan reaksi tekanan/ stress : perilaku Maladaptif

f.       Melarikan diri dari tanggung jawab.

A. Gangguan mental tidak dianggap sakit

    (Tahun 1600 dan sebelumnya )
     Dukun amerika (Indian ) disebut “penyembuh” ( healer , shaman )
     yang mengalami gangguan mental karena mereka di masuki oleh roh- roh
     roh di sekitar mereka . oleh , karena itu mereka tidak di anggap sakit
     sehingga mereka tidak di singkirkan dan di buang mereka masih di
     mendapatkan tempat di masyarakat.

     ( Tahun 1692 )

Pengaruh dari imigran Eropa beragama Nasrani , di Amerika orang yang      bergangguan mental dianggap terkena sihir / guna-guna atau di rasuki oleh setan . Sehingga masyarakat takut dan membenci mereka yang dianggap memiliki kekuatan sihir . Pengadilan pernah memvonis 19 orang digantung karena memiliki kekuatan sihir hidup mereka tampak menjadi aneh dan berbeda dari kebanyakan orang-orang.

Eropa, khususnya Inggis abad 17 , orang gila di samakan dengan penjahat atau kriminal sehingga mereka di penjarakan .
John Locke (1690 ) An Essay Concerning Understanding , mengatakan bahwa derajat kegilaan manusia di sebabkan emosi yang memaksakan seseorang memunculkan ide-ide salah dan tidak masuk akal secara terus-menerus . Kegilaan adalah ketidakmampuan akal mengeluarkan gagasan berhubungan pengalaman . Pandangan ini bertahan di Eropa sampai abad 18.

B. Gangguan mental di anggap sakit

          ( Tahun 1724 )

     Pendeta Cotton Marther ( 1663 – 1728 ) mematahkan takhayul di
     masyarakat berkaitan sakit jiwa dengan penjelasan fisik mengenai sakit
     jiwa itu sendiri . Pendekatan medis diperkenalkan yaitu penjelasan
     masalah kejiwaan akibat gangguan dalam tubuh .

          ( Tahun 1812 )

     Benjamin Rush (1745 – 1813) pengacara menangani masalah manusiawi
     untuk penyakit mental Medical Inquiries and Observations Upon
     Diseases Of the Mind , buku tes psikiatri Amerika .
     1830 – 1860 menangani pasien sakit jiwa ( Therapeutic Optimism ).

         

          (Tahun 1843 )

     24 Rumah sakit hanya ada 2.561 tempat tidur tersedia menangani
     penyakit mental di amerika serikat.

          ( Tahun 1908 )

     Clifford beers ( 1876 – 1943 ) menderita manis depresif 1900 lulusan   
     Yale dan seorang bisnisman , kemudian mengalami gangguan setelah
     mengalami sakit dan saudara laki-lakinya meninggal , ia mencoba bunuh
     diri. Dia di masukan ke dalam rumah sakit mental swasta di Connecticut.
     Dia menjadi subjek penanganan yang tidak manusiawi dan mengalami
     penyiksaan fisik dan mental di bawah orang yang tidak terlatih dan tidak
     kompeten di dalam rumah sakit .

          (Tahun 1909 )

     Sigmund freud mengunjungi Amerika dan mengajar psikoanalisa di
     Universitas Clark di Worcester , Massachusetts

          ( Tahun 1910 )

     Emil kraepelin menggambarkan penyakit Alzheimer . mengembangkan     
     alat tes dapat gunakan mendeteksi adanya gangguan epilepsi.

          ( Tahun 1918 )

     Asosiasi Psikoanalisa Amerika lulus dari sekolah kedokteran dan
     menjalankan praktek psikiatri dapat menjadi calon pelatihan psikoanalisa.

          ( Tahun 1920 an )

     Komite Nasional Mental Higiene menghasilkan model undang-undang
     komitmen dimasukkan kedalam aturan beberapa negri bagian .

     Harry stack Sullivan mengawasi pasien schizophrenia di Rumah sakit
     Sheppard-patt Hospital pengaruh terapeutik para pasien dapat di

     kembalikan ke masyarakat .

     Freud teori : - Treatment didalam rumah sakit kurang di minati , diganti
                             treatment di lakukan di luar rumah sakit .

-  Treatment tidak memerlukan sertifikasi

-  Treatment dilakukan di rumah pasien .

          ( Tahun 1930 an )

     Psikiater menginjeksikan yang menyebabkan shock dan koma sementara
    sebagian suatu treatmen penderita skizofrenia.

          ( Tahun 1936 )

     Agas Moniz mengenai lobotomy frontal manusia . Akibatnya Tahun
    1936 sampai pertengahan 1950an .

          ( Tahun 1940 an )

     Elektroterapi , yaitu terapi listrik otak . Tahun 1940 – 1950 Amerika.

DAFTAR PUSTAKA

Siswanto, S.Psi. (2007).Kesehatan mental.Yogyakarta : andi

Yustinus, Msc. (1991).Psikologi pertumbuhan.Yogyakarta : kanisius 

Peran pemuda di masyarakat saat ini atau berhubungan antara generasi muda

Pemuda merupakan generasi penerus sebuah bangsa . Pemuda selalu diidentikan dengan perubahan . peran pemuda dalam membangun bangsa ini, peran pemuda dalam menegakkan keadilan, peran pemuda yang menolak kekuasaan. Peran pemuda sangat penting di masyarakat terutama untuk generasi muda sekarang , dibawah umur 20 tahun (kaum pemuda) jumlah penduduk adalah di indonesia bawah umur 20 tahun. Pemuda dengan semangat nya yang berkobar – kobar , tidak pantang menyerah seperti semangat para pahlawan indonesia .

Pemuda sekarang lebih merasa lebih tau dunia di bandingkan orang tua , Namun generasi muda jaman sekarang kurang lebih banyak yang mengunakan kekerasan sebagai identiknya agar dapat menjadi seorang yang di takuti seperti kebanyakan laki-laki . Seperti yang baru – baru ini terjadi pelajar SMA yang tawuran dengan wartawan tepat di depan sekolahnya. Pemuda melakukan kekerasan sebagai penyelesaian masalah, tetapi itu sebagian dari seorang pemuda . Banyak remaja yang terjerumus ke hal – hal yang negatif seperti minum-minuman keras , berjudi, tawuran , balap motor, seks bebas dll . Agar bangsa Indonesia dapat menghasilkan pemuda – pemuda yang berguna . pemuda harus di didik menjadi orang yang berprestasi dan disiplin .

Pergaulan bebas , narkoba atau seks bebas menjadi masalah bagi pemuda , menjadi PR bagi orang tua bagaimana mendidik anak – anak nya menjadi pemuda yang di bangga kan dan bisa memajukan bangsa indonesia . Ada sebagian pemuda yang berfikir negatif dan positif , ini adalah pemuda yang berfikir secara positif mengarah keperilaku positif , seperti di lingkungan masyarakat membuat sebuah kelompok sosial memberi pengajaran bagi anak-anak yang kurang mampu mendapatkan pendidikan , mengikuti bakti sosial dengan menolong sesama , berprestasi seperti para pemuda yang dapat menghasilkan sesuatu yang dapat membanggakan Negara .

Contoh peran pemuda dimasyarakat :
Karang taruna ( generasi muda yang terbentuk di kelurahan atau desa dari RT atau RW )
Generasi muda yang tumbuh dan berkembang atas dasar kesadaran dan tanggung jawab sosial . terbentuk dari generasi muda dan generasi tua , karang taruna ini tidak membedakan antara kaya dan miskin , ras , suku bangsa , kulit atau apa pun

Memberikan pengajaran bagi anak-anak jalanan
ini jarang di temukan di generasi muda yang melakukan kegiatan tersebut , memberikan pengajaran pendidikan kepada seorang anak yang kurang mampu untuk belajar bersama para pemuda .

Review Pengaruh Televisi

Pengaruh frekuensi menonton program hiburan anak – anak di televisi terhadap belajar siswa 

http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/59064651.pdf <------ Ini Jurnalnya

Televisi siapa yang ga tau tentang televisi ? acara-acara televisi . media massa yang menghadirkan berbagai macam hiburan – hiburan tentang kartun , musik , berita , hewan bahkan acara berbagai macam Negara . Namun ada dampak negatif dari televisi , pendidikan untuk anak-anak sekarang . televisi mengakibatkan anak-anak menjadi malas dengan belajar , televisi menjadi sesuatu yang di favorite kan oleh anak-anak karena acara kartun yang mereka sukai .

Dimasa lalu pendidikan belum merupakan kewajiban bagi anak usia sekolah, tetapi kenyataan menunjukan bahwa dengan di keluarkannya PP No. 20 / 1990 tentang Pendidikan Dasar 9 Tahun, yaitu anak-anak usia sekolah harus menempuh pendidikan 6 tahun di Sekolah Dasar dan 3 Tahun di Sekolah lanjutan tingkat pertama . Usaha pemerintah saat ini melaksanakan program wajib belajar 9 tahun . menginggat anak-anak generasi harapan bangsa sebagaimana dalam GBHN tap MPR No II/MPR/RI/1994  bahwa usia sekolah perlu dibina peningkatan kehidupan dan perilaku terpuji.

Televisi merupakan salah satu faktor eksternal dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Hasil survey di Amerika News week tahun 1992 (dalam sukoco,1996) menghasilkan 4% dari orang yang survei menganggap televisi berpengaruh . Bagaimana di jelaskan televisi jarang di temukan acara yang mendidik malah membuat anak-anak menonton acara yang mendidik dengan acara balas dendam , percintaan atau permusuhan . Kenyataan yang ada di lapangan seperti yang ada di acara televisi membuktikan televisi dapat mempengaruhi kehidupan masyarakat.

Televisi sebagai produk teknologi informasi yang paling banyak di gemari pada saat ini mempunyai kemampuan dalam mempengaruhi motivasi belajar siswa dapat dimanfaatkan sumber belajar . kenapa ? karena televisi mempermudah daya ingat manusia dengan gambar , berbagai macam warna yang muncul . Menurut pendapat subrata (1998) motivasi belajar adalah kondisi psikologis yang mendorong siswa untuk melakukan kegiatan belajar yang dapat timbul dalam dirinya maupun luar dirinya . 

Televisi akan memakan banyak waktu anak-anak , semakin sering menonton program hiburan anak-anak di televisi terhadap program hiburan anak-anak maka semakin berkurang atau rendahnya motivasi belajar anak-anak , sebaliknya semakin sedikit anak-anak menonton program hiburan anak-anak di televise semakin tinggi motivasi belajar anak-anak .

menggambarkan seseorang dari web

Nama : Putri wulandari
Kelas : 2Pa09
Npm  : 15510471

Hai hai hai , saya dapat tugas lagi nih mengambarkan tentang sifat seseorang tapi melalui web . mmmh , binggung mau menggambarkan bagaimana . secara real aja ga bisa apa lagi lewat layar komputer di internet .tugasnya bebas boleh di cari di facebook, hello , twitter , blog ya klo masih punya friendster juga boleh . dulu waktu masih smp kelas 1 saya udah jadi pengguna friendster loh waktu itu saya main kewarnet ngerjain tugas dan temen saya lagi mainan sebuah web yang ada foto , comment terus tampilannya juga lucu . friendster dulu itu gaul loh dan saya eksis sekali tapi tiba-tiba saat sma kelas 1 kalo ga salah mulai lah zaman-zamannya facebook beredar kalau ga punya facebook ya ga gaul hahahaha .

facebook dulu saya jujur ga bisa cara buatnya dulu juga friendster aku minta buatin temen aku hahahaha maklum kebelet eksis.

facebook ku dibuatin sama sahabatku @RinaldwiPermana emailnya juga makai email dia , facebook itu bisa chatting , upload foto , ganti status bisa games juga

terus masuk kuliah aku di ajarin adik aku main twitter hahahaha itu juga aku minta buatin sama cara mainnya gimana . norak , katro , sok gaul itu lah saya :D

Dibawah ini ada gambar blooger seseorang namanya @Yulianapt . saya menganalisis orang ini karena apa ya . dia mencoba eksis ya seperti pocong mungkin tapi ada sisi positifnya dia mengajarkan bagaimana cara mengubah background twitter atau pun menjelaskan kamera lomo . ada juga cerita lucunya lumayan lah lucu

Nih orang yang aku analisis
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Gimana dari fotonya sih orangnya ceria dan lucu ya ..



Nih tampilan blognya >>>>>>>>>>>

Menurut saya blog ini mempunyai sifat orang yang :

1. Ceria karena di blog ini dia bercerita tentang hal-hal konyol yang dia alami
2. Pintar dan cerdik karena dia juga menjelaskan tentang cara membuat sebuah background twitter dan 
    sebagainya
3. Periang dari tampilan blog nya yang berbunga dengan warna hijau , biru , merah , kuning hijau dan
     sebagainya terlihat mempunyai kepribadian yang periang .
4. Kreatif diblog nya dia menampilkan tentang ilmu internet lalu penjualan kamera sangat kreatif
5. Penyayang terhadap teman , sahabat dan keluarga.

Sudah sekian sepertinya tugas ini diselesaikan , mohon maaf bagi @yulianapt yang saya analisis dan juga bagi dosen yang jika ada kata-kata yang tidak menyenangkan atau pun kekurangan . Mohon kritik dan saran bisa membuat saya belajar untuk lebih baik lagi . Terima kasih :)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sumber :http://www.blogger.com/profile/01925598417495547166
http://twitter.com/#!/Yulianapt

INTERNET

Internet 

Pengertian internet :

1. Internet adalah suatu jaringan global yang terbentuk dari jaringan - jaringan komputer lokal dan regional dari komunikasi yang terhubung ke jaringan tersebut .
2. Sejarah internet :

• 1969 Arpanet
  (advanced research project agency network) us 
• 1977 Arpanet
  menghubungkan lebih dari 100 mail frame 
• 1988 Internet
  menghubungkan lebih dari 4 juta host komputer 

Definisi Internet 

Sekumpulan jaringan yang memadukan antara komputer satu dengan komputer lain dengan menyediakan situs-situs .Definisi internet menurut ahli menkoneksikan antara komputer PC (personalcomputer).yang satu PC dengan menggunakan TCP/IP.

Kegunaan Internet 

kegunaan internet bagi kehidupan sehari-hari :

• Dapat mempermudah saya menemukan pengetahuan yang tidak saya tahu
• Dapat juga untuk berdagang suatu barang misalnya : baju , electronik , aksesoris bahkan makanan .
• Dapat chating berkenalan dengan orang luar negri ataupun dalam negri 

Internet dapat juga dipergunakan situs-situs seperti :

TWITTER 

Menulis hal-hal yang saya kerjakan hari ini untuk di publikasikan bahkan jg bisa membaca tulisan-tulisan lucu yang terkadang membuat saya sendiri tertawa terbahak . 

FACEBOOK 

Menjalinkan sebuah pertemanan dapat chating dengan teman - teman , bahkan teman sd pun . ada juga permainan game yang bisa di permainkan seperti the sims atau sebagainya 

GOOGLE 

Dipergunakan untuk mencari sesuatu ilmu yang terkadang saya tidak mengerti dapat menambah wawasan .

BLOGGER 

Biasanya di pergunakan untuk menuliskan sesuatu seperti menulis karangan seperti ini , tugas , mau pun cerpen-cerpen yang lucu .

STUDENTSITE 

fasilitas ini dapat mempermudah mahasiswa gunadarma . seperti mengirim tugas ke dosen melalui studentsite atau mendapat informasi tentang informasi gunadarma . 

Harapan internet untuk kedepannya :

semakin mudah dipergunakan untuk warga-warga yang di pelosok 

semakin cepat loading nya jangan lemot-lemot lagi 

semakin banyak situs-situs baru untuk diwawasan yang banyak